有寶寶出生，家里人都喜歡給孩子準(zhǔn)備學(xué)步車(chē)。但是專(zhuān)家卻告訴大家，學(xué)步車(chē)好少給孩子用，否則不當(dāng)不能讓孩子健康成長(zhǎng)，還會(huì)影響到寶寶的腦部發(fā)育，甚至讓孩子受傷。

　　專(zhuān)家指出，大腦的成長(zhǎng)是由人體對(duì)外界的感受形成的，寶寶自主探索周?chē)�的世界，�?duì)外界的感受多，大腦的神經(jīng)產(chǎn)生就多，結(jié)構(gòu)就復(fù)雜，功能就強(qiáng)大;反之，早期嬰兒的探索經(jīng)驗(yàn)少，對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知就少，大腦的神經(jīng)產(chǎn)生就少，結(jié)構(gòu)就簡(jiǎn)單，對(duì)孩子一生身體智慧的成長(zhǎng)帶來(lái)阻礙。

　　爬、走、摔倒、站起來(lái)，這也是一個(gè)大腦發(fā)育過(guò)程，寶寶正是在這種自主運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)掌握平衡、增強(qiáng)條件反射、學(xué)會(huì)思考。如果過(guò)度依賴(lài)學(xué)步車(chē)，孩子無(wú)法練習(xí)平衡能力，離開(kāi)學(xué)步車(chē)后，反而不知所措，需要更長(zhǎng)時(shí)間才能學(xué)會(huì)獨(dú)立行走。

　　而長(zhǎng)期用學(xué)步車(chē)其實(shí)是阻礙了孩子的活動(dòng)，已經(jīng)孩子對(duì)于外界的探索，長(zhǎng)期進(jìn)行就很有可能影響到孩子的腦部發(fā)育，導(dǎo)致弱智等問(wèn)題的出現(xiàn)。專(zhuān)家建議家長(zhǎng)，讓孩子自主探知世界，學(xué)步車(chē)是幫助家長(zhǎng)照顧孩子的臨時(shí)工具，孩子實(shí)在無(wú)人看管的情況下可以使用，但時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，如果有人看管孩子，能不用就不用。

　　此外，學(xué)步車(chē)能讓寶寶在還不會(huì)走路時(shí)增加自由活動(dòng)的范圍，而由于寶寶自身危險(xiǎn)意識(shí)差，很容易發(fā)生意外。由于寶寶的生理特點(diǎn)，其頭部所占比重大、較重，又暴露在車(chē)身架的外面，缺乏安全保護(hù)，一旦從樓梯上翻下或因地面不平而翻倒，頭部很容易受傷，令媽媽猝不及防。專(zhuān)家提醒家長(zhǎng)朋友，學(xué)步車(chē)還是少用，別過(guò)度迷信。

　　小貼士：學(xué)步車(chē)認(rèn)識(shí)兩大誤區(qū)

　　誤區(qū)1、早用學(xué)步車(chē)早點(diǎn)兒學(xué)走路

　　專(zhuān)家指出，寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育有其自身規(guī)律。“三翻六坐八爬一歲走”，爬行對(duì)其身體各部分動(dòng)作的協(xié)調(diào)起著至關(guān)重要的作用。爬行能促進(jìn)大腦及各個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間建立起通暢聯(lián)系。由于嬰兒的前庭功能發(fā)育較早，所以視、聽(tīng)覺(jué)先與前庭統(tǒng)合，寶寶向一個(gè)目標(biāo)物爬去，將引起視、聽(tīng)的興奮，使寶寶的爬行前庭與感覺(jué)系統(tǒng)達(dá)到統(tǒng)合，并使身體靈活，促進(jìn)腦的發(fā)育。另外，爬行還加大了寶寶的接觸面，可以擴(kuò)大其認(rèn)知范圍，促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展，有利于思維和記憶的鍛煉。

　　如果寶寶還在學(xué)爬的階段，就讓其過(guò)早、過(guò)多使用學(xué)步車(chē)，可能導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩與骨骼畸形。學(xué)步車(chē)固然能保護(hù)寶寶不會(huì)摔倒，但也因此使其失去了對(duì)平衡能力和身體協(xié)調(diào)能力的鍛煉，今后更容易摔跤。

　　誤區(qū)2、用學(xué)步車(chē)孩子走路學(xué)得快

　　歐洲兒童安全聯(lián)合會(huì)呼吁家長(zhǎng)慎用嬰兒學(xué)步車(chē)。該會(huì)負(fù)責(zé)人凡森騰說(shuō)：“學(xué)步車(chē)并不是一個(gè)學(xué)習(xí)工具，不是說(shuō)嬰兒使用了學(xué)步車(chē)就學(xué)會(huì)了走路。”

　　其實(shí)從嬰兒生理發(fā)展來(lái)看，其實(shí)并不需要外力輔助就能學(xué)會(huì)走路。孩子學(xué)走路是一個(gè)探索過(guò)程，在學(xué)走路的過(guò)程中經(jīng)過(guò)摔跤才能學(xué)會(huì)掌握平衡。七八個(gè)月大的孩子應(yīng)多練習(xí)爬行;十個(gè)月時(shí)才可以練習(xí)站立;一歲左右才能蹣跚學(xué)步。孩子在學(xué)走路過(guò)程中，肯定會(huì)有磕碰，但在磕碰中，孩子的平衡能力得到鍛煉，走路的體驗(yàn)得到加深，摔倒后再爬起來(lái)也是一個(gè)克服挫折的過(guò)程。(