樂(lè)高書(shū)包大的功能就是保護(hù)脊柱。樂(lè)高書(shū)包經(jīng)過(guò)德國(guó)脊柱, 并成為適合學(xué)齡兒童使用的書(shū)包。護(hù)脊功能主要有五大組成元素：1)平衡升降帶，2)卸力腰帶，3)抗擺動(dòng)胸帶;4)人體工程背板;5)重心平衡內(nèi)格設(shè)置。

　　Ø 平衡升降帶：肩帶(帶伸縮扣)可根據(jù)個(gè)人需要調(diào)試長(zhǎng)度，同時(shí)采用平衡升降的巧妙做法使兩邊肩帶壓力完全平衡;寬度約兩寸，加有軟棉及三層網(wǎng)料，背起來(lái)更加舒適，透氣。 ;兩肩帶間U形設(shè)計(jì)，更能配合兩肩間弧度，更能減輕肩膀直接承受的壓力

　　Ø 抗擺動(dòng)胸帶：胸帶令背板更貼近背部，控制書(shū)包擺動(dòng)的幅度，降低腰脊及肌肉受傷的機(jī)會(huì);

　　Ø 卸力腰帶：腰帶可把書(shū)包的部分重量轉(zhuǎn)移至盤(pán)骨，減輕脊柱及背肌的直接壓力;同時(shí)控制書(shū)包擺動(dòng)的幅度，減低書(shū)包撞擊肩頸的機(jī)會(huì)。

　　Ø 人體工程學(xué)背板：書(shū)包背部的采用輕盈無(wú)害高發(fā)泡海綿(EVA)材料，是書(shū)本與背部的緩沖區(qū)，使書(shū)本不會(huì)直接壓在背上，氣槽設(shè)計(jì)更有助散熱;人體工程學(xué)背幅設(shè)計(jì)，模仿人體曲線，分散及舒緩背部承受的壓力，同時(shí)防止孩子們脊柱彎側(cè)。

　　Ø 重心平衡內(nèi)格設(shè)置：2-3個(gè)格層利于重量分配，包內(nèi)有固定分隔層及帶扣，分隔層能將書(shū)本或雜物固定在不同隔層內(nèi)，再用帶扣扣緊，避免書(shū)本搖晃不定，或墜向一邊;