日前，一場(chǎng)由英國(guó)著名劇作家克里斯•庫(kù)佩編劇、抓馬寶貝教育劇場(chǎng)藝術(shù)總監(jiān)曹曦執(zhí)導(dǎo)的教育戲劇《箱子屋》備受熱議，引發(fā)廣大家長(zhǎng)和行業(yè)人士的好評(píng)。據(jù)了解，6月10日該劇正式登陸中國(guó)國(guó)家話劇院進(jìn)行全球演，吸引了近千名父母前來(lái)觀看，尤其是一些兒童教育行業(yè)的人士。專(zhuān)家表示，《箱子屋》開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)教育戲劇發(fā)展的廣闊前景，也引發(fā)了兒童教育尤其是親子教育理念的創(chuàng)新運(yùn)用，對(duì)于廣大家長(zhǎng)和孩子都具有非常大的教育意義。

　　據(jù)抓馬主創(chuàng)介紹，《箱子屋》表達(dá)的就是孩子就是孩子自己!“游戲”也不僅僅是“游戲”，而是一件嚴(yán)肅而有力的工具，他們有能力通過(guò)自己的想象來(lái)解決自己面對(duì)的挑戰(zhàn)與問(wèn)題!傳遞培養(yǎng)和教育孩子，不僅僅要陪伴其左右，更應(yīng)該學(xué)會(huì)用孩子的方式進(jìn)入他們的世界的兒童教育戲劇理念。

　　一位觀看了《箱子屋》的媽媽告訴記者，這部教育戲劇非常好，不僅為家長(zhǎng)傳遞了孩子的自我成長(zhǎng)“秘密”和抓馬先進(jìn)的教育戲劇理念，而且也滿足了孩子的參與和思考，情節(jié)跌宕起伏，仿佛看到了自己在和孩子的一場(chǎng)無(wú)聲的對(duì)話。非常具有啟發(fā)。

　　一位家長(zhǎng)在微博上這樣寫(xiě)道：《箱子屋》里的箱子，不僅是孩子抵卸內(nèi)心恐懼外化而成的盔甲，更是成人標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范劃地為牢的枷鎖，但孩子們真誠(chéng)、善良、友愛(ài)、快樂(lè)的天性，始終是拋掉外殼，打破牢籠的原動(dòng)力，箱子也能涅化成揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的船，成為快樂(lè)源泉。

　　作為一家幼兒園的老師，也是一位孩子的媽媽?zhuān)瑢O女士表示，“觀看《箱子屋》時(shí)，看到露露和文文用箱子搭建的“房子”時(shí)，想起了我的孩子還有我小時(shí)候，在家里都偷偷地用椅子、床單“造”過(guò)“房子”，它讓我勾起了很多甜蜜有趣的回憶。”

　　一位爸爸陪同孩子觀看演出后，時(shí)間利用微信向自己的朋友分享了感受：帶兒子觀看《箱子屋》，次看話劇的他很興奮，開(kāi)演前一直問(wèn)箱子里有什么，演出的一個(gè)小時(shí)里他都很入戲的一會(huì)跟著笑一會(huì)突然安靜下來(lái)，當(dāng)一幕結(jié)束下來(lái)他都要問(wèn)接下來(lái)呢?演出后還上臺(tái)跟演員合影，沒(méi)想到他這么開(kāi)心。

　　作為戲劇行業(yè)人士，黃先生評(píng)價(jià)道，抓馬寶貝的兒童親子劇《箱子屋》，用戲劇演繹孩子的世界，嘗試用孩子的語(yǔ)言、動(dòng)作、思維方式去交流、相處，在很多獨(dú)白和戲劇沖突設(shè)置上，編劇、演員都很用心。戲劇結(jié)構(gòu)干凈理落，若不把自己清空是無(wú)法感受詩(shī)意的。他表示，這部戲的現(xiàn)實(shí)意義，都在戲外。成人對(duì)于兒童的內(nèi)心世界，不僅僅是彼此張望，而要真實(shí)的走近孩子的心靈世界。

　　也有兒童教育行業(yè)的專(zhuān)家認(rèn)為，《箱子屋》它不同于一般的兒童劇，教育劇場(chǎng)的特點(diǎn)就在于孩子是主動(dòng)參與思考，從情境中感受、體驗(yàn)并獲得經(jīng)驗(yàn)，從平等的交流中發(fā)現(xiàn)自我、建立自信，獲得創(chuàng)新能力。顯然這是一個(gè)不止給孩子看的戲。演出中孩子給予肆無(wú)忌憚的回應(yīng)，家長(zhǎng)也會(huì)因此逐漸與孩子一同進(jìn)入角色，一同感受體會(huì)，也更加了解到想象力和游戲?qū)τ诤⒆拥闹匾�性�?/p>

　　據(jù)了解，《箱子屋》是由抓馬寶貝全力打造的中國(guó)部?jī)和�親子教育戲劇。抓馬寶貝教育劇場(chǎng)藝術(shù)總監(jiān)曹曦表示，《箱子屋》是抓馬寶貝推出部教育戲劇，6月14日抓馬寶貝還將針對(duì)打工子女進(jìn)行《箱子屋》的專(zhuān)場(chǎng)演出，并且抓馬寶貝已經(jīng)積極開(kāi)始籌備第二部?jī)和�教育戲劇《另一面的我》相關(guān)工作，相信很快就會(huì)問(wèn)世。

　　行業(yè)人士介紹，教育戲劇起源于歐洲，反映了一種以孩子為中心的體驗(yàn)式教育模式，并將教育目標(biāo)指向人性。20 世紀(jì)60 年代末，教育戲劇或教育劇場(chǎng)在英國(guó)逐漸成熟，并于上個(gè)世紀(jì)90年代中期開(kāi)始進(jìn)入中國(guó)。抓馬寶貝是在中國(guó)早實(shí)踐教育戲劇的學(xué)校，致力于推動(dòng)中國(guó)教育戲劇的開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展，以“讓原創(chuàng)成為習(xí)慣”作為學(xué)校的核心價(jià)值，大力推動(dòng)中國(guó)教育戲劇的發(fā)展。

　　關(guān)于抓馬寶貝(drama rainbow)：

　　抓馬寶貝(drama rainbow)是一所面向3-8歲兒童的英式創(chuàng)意學(xué)校，采用英國(guó)先進(jìn)的教育戲劇理論與實(shí)踐，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，幫助孩子提升想象力，語(yǔ)言表達(dá)、專(zhuān)注、情緒和智能等多方面的能力。抓馬寶貝致力于培育人的精神，是在中國(guó)早實(shí)踐教育戲劇的學(xué)校，以“讓原創(chuàng)成為習(xí)慣”作為學(xué)校的核心價(jià)值，大力推動(dòng)中國(guó)教育戲劇的發(fā)展。

　　新浪微博：@抓馬寶貝 @DramaRainbow教育劇場(chǎng)

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