5月17日至18日，由國(guó)際多元智能學(xué)會(huì)、北京教育學(xué)院、天津教育學(xué)會(huì)和天津市河西區(qū)教育局主辦，艾毅幼兒園承辦的以“運(yùn)用多元智能理論提升孩子的綜合能力”為主題的2012年多元智能?chē)?guó)際研討會(huì)在天津隆重召開(kāi)。

　　本次研討會(huì)吸引了200多位來(lái)自海內(nèi)外不同國(guó)家和地區(qū)的專家學(xué)者、一線教師參與討論，旨在為全球多元智能領(lǐng)域的專家、學(xué)者和教育工作者創(chuàng)建一個(gè)國(guó)際平臺(tái)，促進(jìn)與中國(guó)教育工作者的交流，分享多元智能在教育方面的新研究成果。

國(guó)際多元智能學(xué)會(huì)執(zhí)行董事、艾毅幼兒園總裁許尚杰先生主旨發(fā)言”

　　天津市教委副主任黃永剛在歡迎詞中表示，此次研討會(huì)將以多元智能理論在幼兒、小學(xué)及中學(xué)教育中的實(shí)際應(yīng)用為主題，希冀能以更新的研究成果推動(dòng)中國(guó)教育之路的長(zhǎng)足進(jìn)步。同時(shí)也感謝國(guó)際多元智能學(xué)會(huì)和艾毅幼兒園的大力支持。隨后，天津市河西區(qū)人民政府副區(qū)長(zhǎng)孫惠玲、天津市教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)劉長(zhǎng)興、北京教育學(xué)院院長(zhǎng)李方及國(guó)際多元智能學(xué)會(huì)執(zhí)行董事、艾毅國(guó)際幼兒機(jī)構(gòu)CEO許尚杰分別結(jié)合中國(guó)教育實(shí)際情況，深入探討，共同解讀中國(guó)兒童教育之路，將會(huì)議推向了高潮。在為期兩天的研討會(huì)上，國(guó)際多元智能學(xué)會(huì)常務(wù)董事JulieViens女士、多元智能專家沈致隆教授、以及哈佛"零點(diǎn)項(xiàng)目"總負(fù)責(zé)人之一-濱州大學(xué)MindyKornhaber教授等多位多元智能教育領(lǐng)域的專家相繼演講，向廣大教育領(lǐng)域研究者分享多元智能理論的研究與實(shí)踐成果。正如許尚杰所言，此次盛會(huì)，無(wú)論是國(guó)際多元智能學(xué)會(huì)及教育機(jī)構(gòu)專家的蒞臨，還是艾毅幼兒園對(duì)研討會(huì)的再度支持，都是希望借此機(jī)會(huì)，與教育各界工作者分享寶貴的多元智能實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，便于他們更好地創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘孩子的多項(xiàng)優(yōu)勢(shì)。

　　而隨著理論探討的日趨深化，艾毅幼兒園更進(jìn)一步在實(shí)踐應(yīng)用上對(duì)多元智能理論進(jìn)行了落實(shí)。艾毅幼兒園特別邀請(qǐng)了國(guó)際多元智能學(xué)會(huì)常務(wù)董事JulieViens女士、福德漢姆大學(xué)教育學(xué)院RhondaBondie博士、北京師范大學(xué)教育學(xué)院副教授，中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事錢(qián)志亮和艾毅幼兒園國(guó)際園園長(zhǎng)RyanCardwell等四位專家為天津家長(zhǎng)們開(kāi)設(shè)了兩堂"兒童教育專家講座系列o天津?qū)��?chǎng)"，結(jié)合多元智能理論豐富的研究成果以及艾毅幼兒園長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入淺出地向家長(zhǎng)們演示了兒童教育的科學(xué)方式，并接受家長(zhǎng)們的互動(dòng)提問(wèn)。一位家長(zhǎng)在講座后向艾毅幼兒園負(fù)責(zé)人表示，應(yīng)該多創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)，讓更多家長(zhǎng)能夠了解到多元智能理論的重要性。而這也正是艾毅幼兒園長(zhǎng)期踐行的理念，希冀以更為科學(xué)的理論和更為先進(jìn)的實(shí)踐方式，推動(dòng)中國(guó)幼兒教育的發(fā)展。由此，艾毅幼兒園也將在今年9月在天津新開(kāi)2所校園，讓更多的孩子體驗(yàn)多元智能。

　　艾毅幼兒園作為目前中國(guó)獲得多元智能學(xué)會(huì)認(rèn)證的機(jī)構(gòu)，擁有國(guó)際先進(jìn)的多元智能教育理念，并堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育方式，幫助幼兒進(jìn)行多元智能開(kāi)發(fā)并提供的成長(zhǎng)培育系統(tǒng)。在教學(xué)過(guò)程中，艾毅幼兒園的教師們以多元智能理論之父霍華德·加德納博士的教育理念為指導(dǎo)，根據(jù)孩子的具體情況為其制定科學(xué)有序的教學(xué)計(jì)劃，全面開(kāi)發(fā)每位孩子的語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、空間智能等八大智能。同時(shí)，艾毅幼兒園不僅注重為孩子們打造一個(gè)健康快樂(lè)的心理學(xué)習(xí)環(huán)境，教授孩子們各類知識(shí)技能，更注重孩子們品格的培養(yǎng)與完善，幫助孩子們成為自信的、懂得與他人融洽相處的、能夠自主解決問(wèn)題的、能夠做出好的選擇的和知道自己是有好想法、有創(chuàng)造力的人。