佛山三水，一名7歲的男童也患有類似的阿斯伯格綜合征，智商超群：在他能夠張口說(shuō)話時(shí)，便已認(rèn)識(shí)很多漢字;他看過(guò)一眼拼圖后，就能夠完全記住每一塊拼版原來(lái)的位置，將其完整無(wú)誤地拼回;雖然他目前只有7歲，卻學(xué)會(huì)了很多大學(xué)英語(yǔ)單詞;即使站在幾米外，他也能記住別人更改電腦密碼的手勢(shì)，破解密碼，如同特工……

　　康復(fù)中心訪“神童“

　　精力旺盛一刻不消停

　　記者在佛山新希望康復(fù)中心見(jiàn)到7歲的小“神童”小豪。由于治療的需要，小豪的媽媽專門從三水趕來(lái)照顧他。記者見(jiàn)到他們時(shí)，小豪正在接受中醫(yī)針灸治療。雖然頭頂扎滿了針，但他依然活力四射，不停地在診室和走廊內(nèi)跑來(lái)跑去。小豪外表上與同齡孩子沒(méi)啥區(qū)別。他媽媽告訴記者，愛(ài)動(dòng)是小豪目前的一大特征，也是他們大的擔(dān)心。“他的行為控制力很差，到處亂跑。在街上，我們真不敢松手，怕他被車撞到�！�

　　小豪在接受治療時(shí)，口中自言自語(yǔ)，一會(huì)念叨著英語(yǔ)單詞，一會(huì)兒又分別模仿喜洋洋、灰太狼、奧特曼等不同動(dòng)漫中人物角色，還將這些角色綜合在一個(gè)場(chǎng)景當(dāng)中。“他從小就精力旺盛，生活在自己的世界當(dāng)中，一刻也不愿閑著!”媽媽說(shuō)。

　　驚喜：兩歲半時(shí)被發(fā)現(xiàn)智力超常

　　小豪的媽媽稱，他和丈夫都是梅州人，來(lái)佛山三水10多個(gè)年頭。2002年4月25日，小豪出生，給他們的家庭帶來(lái)無(wú)限歡樂(lè)�！皯言械匠錾�一切正常，直到小豪兩歲半會(huì)說(shuō)話時(shí)，才發(fā)現(xiàn)他跟別的孩子不同!”

　　小豪剛剛會(huì)說(shuō)話沒(méi)多久，他便認(rèn)識(shí)書本和電視上很多字�？吹胶⒆又橇Τ�常，作為父母的他們高興萬(wàn)分。住在附近的街坊鄰居也都知道他家出了一個(gè)“神童”。

　　發(fā)現(xiàn)小豪有驚人的記憶力后，父母給他買了很多英語(yǔ)光碟�！半娨曇贿叿�，他便跟著讀，很快他便將英語(yǔ)單詞記住，一旦記住便忘不了!”不過(guò)小豪卻對(duì)數(shù)學(xué)絲毫不感興趣，就連簡(jiǎn)單的10以內(nèi)加減法都不懂得計(jì)算。

　　神童有多神：

　　過(guò)目不忘復(fù)原拼圖

　　小豪有著超強(qiáng)的記憶能力。在他4歲時(shí)，爸爸給他買了一副由100塊拼塊組成的拼圖。小豪看了一遍原圖，又玩弄了幾下。再次將拼圖打亂后，他竟然能夠不按任何邏輯順序便能準(zhǔn)確無(wú)誤地安放在拼圖的原位上。

　　在新希望康復(fù)中心，記者也親自見(jiàn)證了一下小豪的記憶能力，他口中一邊說(shuō)著英語(yǔ)，一邊隨意撿起一塊小拼版，輕輕地安放在拼圖上，幾分鐘便將100塊拼圖完整拼回，沒(méi)有一處更改。目前，父母給他買了十個(gè)拼圖，小豪均能不按任何規(guī)則將其完整拼回。

　　令小豪父親甘先生感到意外的是，兒子小豪還有另外一種超強(qiáng)的記憶能力。為防止兒子沉迷電腦游戲，甘先生偷偷地更改了電腦密碼，沒(méi)想到站在幾米外的小豪竟記住了他的手勢(shì)，在他離開(kāi)后，悄悄地跑到電腦鍵盤前，簡(jiǎn)單試了幾次，便將密碼輕易破解，如同特工。

　　現(xiàn)狀：

　　神童已成英語(yǔ)“狂人”

　　因?yàn)橐晃挥H屬在深圳開(kāi)辦了一家幼兒園，甘先生便將小豪送了過(guò)去。在深圳的幼兒園，正是小豪瘋狂喜歡英語(yǔ)的時(shí)候，早晨起床從“goodMorning!”開(kāi)始到夜里睡覺(jué)，全部都是說(shuō)英語(yǔ)，因?yàn)樗�總是說(shuō)英語(yǔ)，以至于鬧出一個(gè)笑話，有一次，一個(gè)小朋友回家對(duì)媽媽說(shuō)，“媽媽，我們幼兒園來(lái)了一個(gè)外國(guó)小朋友!”

　　“他喜歡英語(yǔ)，但很多情況下兩個(gè)詞疊加在一起并不能表達(dá)他想要表達(dá)的含義，他也照說(shuō)不誤!”甘先生說(shuō)，小豪的理解和邏輯思維能力發(fā)展相對(duì)滯后，他所記住的東西，完全屬于“機(jī)械式”的記憶，他并沒(méi)有消化理解�！昂迷谏钲诘挠變簣@里有個(gè)外教，他對(duì)小豪的英語(yǔ)幫助很大，他幫助小豪糾正了很多錯(cuò)誤發(fā)音和用法�！备氏壬�說(shuō)，在深圳的幼兒園一年多，小豪已經(jīng)完全可以與外教老師單獨(dú)日常對(duì)話。

　　因?yàn)樾『涝谟⒄Z(yǔ)方面的特長(zhǎng)，以至于比他長(zhǎng)幾歲的哥哥姐姐們英語(yǔ)遇到難題，都找他幫忙解決�！八�可以幾乎一點(diǎn)不差地將一整冊(cè)英語(yǔ)書背下來(lái)，不僅能說(shuō)，也能寫，也就是在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，他能夠十分投入，靜下來(lái)!”

　　名詞解釋

　　阿斯伯格綜合征(Aspergersyndrome，AS)是一種主要以社會(huì)交往困難，局限而異常的興趣行為模式為特征的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙性疾病，在分類上與孤獨(dú)癥同屬于廣泛性發(fā)育障礙。該病病因不明，發(fā)病率可能遠(yuǎn)高于兒童孤獨(dú)癥，對(duì)兒童精神健康危害甚大。